顾启明沈思盼佚名人气小说 第461章（第1页）

就是让男孩用劳动创造生活有一首名为《劳动最光荣》的儿童歌曲这样唱道：“……小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”想必很多男孩小时候都听过甚至唱过这首歌，也就是说，他很小就知道“要用劳动去创造生活”了。但随着他的成长，出于种种原因，他却并不愿意真的去付出劳动。2005年，陕西省家庭教育实验研究指导中心进行过一项调查，结果显示，90%以上的孩子从来不做家务，很多已经十六七岁的孩子甚至都没自己洗过袜子和内裤。而当问到这些孩子为什么日常生活中不愿意参加劳动时，他们的回答是这样的：“不是我不想干，我妈根本不让我干，她跟我说的最多的话就是‘要抓紧时间好好学习’。”“我也想干，我妈总嫌我动作慢，还说我做不好，说每次我做完了她都要重做，麻烦。”“我妈太勤快！她什么都干好了，我想干也没得插手。她还把我所有的事都包办了，我还能干什么？”……看看那个惊人的数字比例，再听听孩子们的回答，我们是不是也该好好反思一下，仅仅是家务劳动，我们都不愿意让男孩去做，那他还能做什么呢？从这个调查来看，我们似乎更关心男孩的“脑力劳动”，也就是他的学习，却完全忽略了他的体力劳动。但我们难道忘了吗？像家务事这样的体力劳动也一样可以提高男孩的观察力、动手操作能力、团队合作能力等，这对男孩的成长也一样是有利的。因此，我们对男孩的穷养教育中，应该对他进行体力劳动、脑力劳动的双培养，使他能手脑结合，真正做到用劳动来创造未来。只有这样，男孩才能体会到“有付出才有回报”，体会到“只有靠自己的双手获得的收获才最有价值”。?帮男孩深刻理解“劳动创造生活”男孩原本就思维简单，我们只单纯地告诉他“劳动创造生活”是不够的，必须要通过一些参观或实践来让他明白劳动是怎样创造生活的。平时我们可以给男孩讲讲我们为什么要工作，